一个深刻的教训

案例描述：学生甲在校各种行为习惯非常差，老师对他痛心疾首，同学们更是对他苦不堪言。年轻气盛的我更是拿他没辙，再加上我是中途接班对这个学生也不是很了解。但是在平常就老早耳闻各科老师对他各种恶劣行为的痛陈，老师们也都警告我要对这孩子凶点，不然会让他骑到头上的。有了前辈的警言，加上平常对这个学生的观察，我对他采取了严格打击的策略，平常课堂中只要他犯错，我一定采取极其严厉的方式批评他，让他无地自容。渐渐地，这个孩子的行为不仅没有改善，反而变得更加厉害。虽然，平常对我责骂都闷声不响，私底下却偷偷地来干更多的坏事。于是，在这个过程中，我丢失了1个U盘，寻找无果，后来又丢了1个U盘，我开始注意到是他干的。起先采取强硬加威胁的手段希望他能乖乖把U盘拿出来。这个方法尝试后没有效果，他不为所动。后来，我采取软手段。利用他帮助老师调查U盘失踪的目的，让他乖乖地把U盘拿出来，这样就可以得到奖励。这个方法虽然让我的U盘失而复得，但却更加助长了他嚣张的气焰。由此，我的U盘又失踪了一次。这次，我断定是他拿的，当时一冲动就直接打电话到他家，质问他的父母。结果没想到，不仅吃了闭门羹更是哑巴吃黄连有苦说不出。他的父母非常肯定自己的儿子不会干这种事情，还以性命做担保，并且希望我们老师不能用一层不变的眼光来看待他的孩子，还扬言一定会让儿子转学给他重新做人的机会。这样一来，有父母的撑腰，学生甲就更加肆无忌惮了。虽然后来，我的U盘又重新出现在了教室的讲台上，但这整件事情让我对这个孩子产生了极其不好的映像。从此以后，我对他不闻不问，希望能就此平安无事。而且还从自身上找到原因，一定要妥善保管好自己的财务。可是就在昨天，这颗定时炸弹又给了我深刻的教训。

下午第一节课，我将在班级里试教，课前我提前把课件拷到电脑桌面上。当我转个身的功夫就有小朋友报告说：学生甲在弄电脑，还动我的课件。我回头一看，果然见我的课件窗口被打开。我当时一紧张、一着急，立马把他推倒墙边，然后用手扣了他一个响指。学生甲当时很委屈，然后气愤地逃走了。我想接下来的事情，是任何一个老师都不想碰到的吧。下午下班，我准备收拾东西回家，突然接到学生甲妈妈的电话：我儿子今天在学校被老师打了，我想知道是怎么回事？他被打头了，下午头一直痛，到现在还没有恢复，一直痛得吃不下去饭。我想知道他到底犯了什么错误让老师能这样狠狠地打他。我一听，完了，被抓住了把柄，触犯了教师的道德底线，我赶紧跟他妈妈解释原因，并且深刻地道歉。平息完他妈妈的怒气后，我倒吸一口冷气，可是接下来的事情更让我倒抽一口冷气。第二天下午快放学，我突然接到学生甲姑姑的电话。我一听感觉不对了，好像意思到问题的严重性。由此，我的教师生涯进入了黑色的十分钟。他姑姑的意思是：孩子再调皮，老师也不能打他，更不能打他的头。我们家族在杭州都是有权有势的，我们随时都可以把这个事情闹到，闹到你们校长那儿，闹到教育局那儿。我当时一个机灵，赶紧给他姑姑道歉：表达我一个新老师，工作经验少，脾气比较暴躁，对孩子的管理还缺少方法，希望对方能给我一次机会，我一定会吸取教训，好好改正，好好对待学生甲。一番，真挚地道歉后，我听到他姑姑有缓和的意思，最后只要求我跟学生甲好好聊聊，不要让孩子产生阴影。我才松了一口气。

案例分析：这件事情，真的给我教师生涯上了重要的而深刻的一课。也许若干年想起时，我还会为当初的莽撞而脸红的。这件事情也让我认识到：一、对学生的评价不能人云亦云，别人说什么就是什么，要我自己的正确判断，也许他在体育课、音乐课上行为表现不好，但不代表他在我的课堂上也会表现不好。不能别的老师采取什么策略对付他，我就照猫画虎地学过来。对待学生的问题行为要采取多种方法和手段来矫正，而且主要以缓和手段为主。二、对待这样的学生和家庭，今后可以采取避重就轻的态度，只要孩子没有触犯底线都睁只眼闭只眼，不要总拿学生的错误惩罚自己，影响自己的心情和身体，而且对以后怀宝宝后也不好，所以现在就要学会克制，做自己情绪的小主人。三、总结上次小池问题学生的经验教训，对学生要因材施教，对待不同的学生，不同的家庭环境要采取不同的方法，对于问题学生一定要采取多了解家庭情况，多调查原因后再采取行动，不可一意孤行，莽撞出事。